19
Décembre
BIENVENUE EN CLASSE FLEXIBLE !
Par Ophélie COAT • Publié le 19/12/2024
Par Ophélie COAT • Publié le 19/12/2024
Depuis la rentrée 2024, les élèves de CE1 d’Ophélie et Charlène ont découvert un tout nouveau type de classe :
- Pas de tables alignées en rang, pas de casiers inidividuels sous les tables, pas de place attitrée.
A la place :
- Des tables octogonales (comme en maternelle) ou isolées, dans diverses orientations, des assises « flexibles » (Z-tool, banquettes, bancs, coussins, tapis, tabourets …) ou classiques (chaise + table), des casiers individuels mobiles : barquettes regroupées dans 3 meubles au fond de la classe, dont les élèves se saisissent selon les besoins des ateliers.
Les 27 élèves sont répartis en 3 groupes de 9. Le matin, les groupes sont en ateliers, comme en maternelle (mais avec du contenu de CE1, pas de panique !).
➡️ un groupe de 9 devant le tableau avec les maîtresses : manipulation par tous, échanges en petits groupes, élèves qui osent poser des questions, remédiation immédiate : nous voyons directement comment aider ou accompagner chacun dans ses apprentissages. Sur ce temps court (entre 25 et 30 minutes), les autres groupes sont en ateliers autonomes et flexibles : ils ont tous une feuille de route et y choisissent une activité d’entraînement (cela va du livret de tracés de géométrie au classeur d’écriture en passant par les cartes de grammaire et le laçage de chaussures par exemple) : autant d’activités variées et en nombre pour que chaque enfant puisse avoir sa propre activité, seul, sur ce temps autonome.
Quand le timer sonne, un autre groupe vient travailler avec la maîtresse.
L’après-midi, les apprentissages sont davantage collectifs et en grand groupe (arts, EPS, questionner le monde, éducation civique, anglais) mais les places et assises toujours au choix de l’enfant (sauf si bavardage).
Voici en photos et vidéos quelques moments de travail en classe flexible (il y a des temps plus calmes que d’autres !)
- Pas de tables alignées en rang, pas de casiers inidividuels sous les tables, pas de place attitrée.
A la place :
- Des tables octogonales (comme en maternelle) ou isolées, dans diverses orientations, des assises « flexibles » (Z-tool, banquettes, bancs, coussins, tapis, tabourets …) ou classiques (chaise + table), des casiers individuels mobiles : barquettes regroupées dans 3 meubles au fond de la classe, dont les élèves se saisissent selon les besoins des ateliers.
Les 27 élèves sont répartis en 3 groupes de 9. Le matin, les groupes sont en ateliers, comme en maternelle (mais avec du contenu de CE1, pas de panique !).
➡️ un groupe de 9 devant le tableau avec les maîtresses : manipulation par tous, échanges en petits groupes, élèves qui osent poser des questions, remédiation immédiate : nous voyons directement comment aider ou accompagner chacun dans ses apprentissages. Sur ce temps court (entre 25 et 30 minutes), les autres groupes sont en ateliers autonomes et flexibles : ils ont tous une feuille de route et y choisissent une activité d’entraînement (cela va du livret de tracés de géométrie au classeur d’écriture en passant par les cartes de grammaire et le laçage de chaussures par exemple) : autant d’activités variées et en nombre pour que chaque enfant puisse avoir sa propre activité, seul, sur ce temps autonome.
Quand le timer sonne, un autre groupe vient travailler avec la maîtresse.
L’après-midi, les apprentissages sont davantage collectifs et en grand groupe (arts, EPS, questionner le monde, éducation civique, anglais) mais les places et assises toujours au choix de l’enfant (sauf si bavardage).
Voici en photos et vidéos quelques moments de travail en classe flexible (il y a des temps plus calmes que d’autres !)
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